ロボット・プログラミング教室BRIDGE

Since 2017

BRIDGEはこんな教室です

・小さな「寺子屋風」教室です

　経験豊富なひとりの講師が責任持って生徒さんを担当するスタイルのプログラミング教室です。アルバイト講師はおりません。「本部」の教材を使う「フランチャイズ」ではない独立教室です。オリジナル教材もありますが、人体人の指導を大切にしている教室です。「個別」とはうたっておりませんが、１クラス５名（1〜2年生クラスは4名）定員の中で、生徒さんそれぞれの個性や希望を最大限尊重した指導を行っています。

・プログラミングはスクラッチを基本としています

　開室当時は、小３以上を対象に、レゴのロボットをメイ

ンに指導しておりましたが、その後スクラッチでゲームを

プログラミングする生徒さんが増え、現在はスクラッチ

メインでプログラミングを指導しています。ロボットは

原則オプションとなっております。

もちろん、最初からロボットを扱いたい生徒さんにも対応

いたしますが、その場合でもまずスクラッチによる

プログラミングが必須になりますので、まずは少し

スクラッチを勉強してからロボットに取り組むようにして

います。

ロボットとスクラッチはコースを分けている教室が多い

ですが、当教室ではクラスを変わらずにどちらも学ぶ

ことができます。学習過程で、学校の算数でまだ習っていない内容が出てくることもありますが、その場合は算数の指導もいたします。途中でつまづいてわからなくなっても、とことん付き合います。

スクラッチ（Scratch)の画面

スクラッチは米マサチューセッツ工科大学が子ども向けに開発したプログラム言語です。

なぜスクラッチなのか？

　スクラッチは、入門用として開発されたものですが、れっきとした「オブジェクト指向」のプログラミング言語です。ここで扱うすべてのロジックは、将来PythonやJavaなどの本格的なプログラミング言語に移行しても役に立つものですし、スクラッチだけでも相当なレベルのプログラミングが可能です。そして、スクラッチを使うことにより、プログラミング言語を学ぶと言うよりは、プログラミングに必須なものの考え方、ロジックの組み立て方、そしてデバッグのやり方などを学ぶことができます。将来別の言語に移行する際の基礎として一番有効なものだと考えています。

すべての子どもたちのために

　とはいえ、将来プログラマーを目指す子どもたちのための教室ではありません。すべての子どもたちが、小中学生のうちにゲームやロボットのプログラミングを通じて、子どもたちが幅広く「考える」体験ができることに意義があると思います。　自分が書いたプログラムは、最初はたいていどこかが間違っているものです。その間違い（バグ）の理由を理解し、修正して、再度実行することを粘り強く繰り返して、プログラムは完成に近づきます。目標（ロボットにこういう動作をさせたい、こんなゲームを作りたい等）を認識、理解し、それをプログラムとして再構築し、動作を確認する。うまく動作しない場合は、どこにミスがあるかを考え、その間違いを正して、またその結果を確認する。これはまさに実社会で求められるPDCA（Plan Do Check Action）そのものでもあり、子どものうちからこのような経験ができるのは、プログラミングならではだと思います。

タイピングも重視しています

　将来本格的にPCを使う場合、キーボード入力は避けて通れないものだと思います。そのため、「ローマ字」タイピングの練習を行っています。独自の指導メソッドにより、小学生のうちに1分間に180〜200文字程度入力できるまで上達する生徒さんが続出しています。（基本は３年生以上対象ですが、2年生、またローマ字学習前の3年生でもアルファベット、ローマ字が読める子どもさんは練習スタートします。1年生は、ローマ字が読めても、まだ指先の巧緻性が追いついていないケースが多いので、個々の子どもさんを見ながら判断しています）

ロボットはレンタル制です

　当教室では入室時に高価なロボットを購入する必要はありません。各種ロボットを1か月単位でレンタルすることができます。また、無料でお使いいただけるロボットもあります。ロボットには、成長段階に応じたグレードがあります。そのため、自分のレベルに合わせたロボットを使いながら、だんだんとステップアップしていくことが重要です。